实验室说|高校实验室台面选择标准与方法
2024-08-30 来自: 青岛卓先实验室设备有限公司 浏览次数:98
实验室说|高校实验室台面选择标准与方法 
高校实验室台面选择标准与方法
近期教育部公布的双一 流学科建设高校名单权 威发布，作为化学专 业毕业且从事化学实验室设
计的我不由得对这些化学类学科入选“双一 流”的高校兴趣倍增，随后在百度输入关键词“化学
实验室”、“建设”、“改造”、“安 全”，不难发现这些高校对化学类实验室的投资很大，也
很重视实验室安 全。
自认为是资 深化学实验室设计师的我自然就想到了化学类实验室建设与安 全，想以标准为依据结
合自身设计体会陆续推出一些高校化学实验室建设与安 全方面的文章，此次先从基本的实验台
台面说起。
说起实验台就想到了二十多年前刚参加工作时，师傅给的设计宝典如下：
在这本图集中对实验室家具，如实验台、天平台、通风柜、药品柜等，如何设计、施工、台面如
何选取都有具体要求。
随着设计经验的丰富，以及和同行、实验装备厂家等的交流学习，对实验室装备及台面有了全新
的认识。在当今的实验室领域，实验室台面在整体实验室家具中占有非常重要的位置，实验室台
面的性能直接影响到实验操作人员的安 全和实验室台面的使用年限。实验室台面经历了从原始
的操作台面到专 业化实验室台面的演变，从民用材料、理化板、环氧树脂板再到工业陶瓷，市场
上的台面种类越来越多也越来越丰富。
实验室台面遇到的挑战
看了以上图是不是觉得实验室台面很重要，其实实验室台面一直是实验室建设需要考虑的重 点。
前不久教育部办公厅下发《关于开展加强高校实验室安 全专项行动的通知》（教科信厅函〔2021〕
38 号），通知中要求强化实验室安 全基础设施，明确实验室的建筑设施等基础安 全水平是影响实
验室安 全水平的重要因素，新建、扩建、改造实验室等项目开工前，要对空间布局、消防、强弱
电、给排水、供暖与通风、建筑材料等提出一般性要求，同时要根据实验室安 全 的使用特点提出
通风系统、气路与气瓶柜、实验台等特殊要求，并加强审核审批。
如何选择合格的实验台面
选择合格的实验台面是实验室建设和安 全的重要环节，可台面种类这么多，那如何选？接下来
我们将从台面性能对比、标准要求、台面的发展趋势等方面阐述。
1、台面性能对比：
标准要求：
2、标准要求：
对实验室台面有要求的国 家及行业标准有：
《实验室家具通用技术条件》GB 24820-2009
《检验检测实验室技术要求验收规范》GB/T 37140-2018
《科研建筑设计标准》JGJ91-2019
《实验室家具用陶瓷台面技术要求与试验方法》T/CIQA 10-2020
标准中具体要求：
《实验室家具通用技术条件》中6.5有害物质限量（基本项目）6.5.2天然石材放射性应符合
GB 6566中A级规定。6.6 安 全性要求第4条：需保留液体的操作台面，应在其所有边上配有挡水
板，挡水板与台面拼接应牢固、接缝应紧密，挡水板与挡水板对接应无错位；第9条：抽屉和柜门
前端面上部的操作台应做成斜边或相应的泛水处理，避免台面液体的滴落残留或滴入柜内。
以上规定通俗讲就是要满足：涉及到液体的台面，应在其所有边上配有后期粘接牢固不渗漏的工
艺；台面采用泛水处理，避免台面液体的滴落残留或滴入柜体内。
《检验检测实验室技术要求验收规范》中11.2.1.3通风柜内衬板及工作台面，按使用性质不同应
具有相应的耐腐、耐火、耐高温及防水等性能，盘式工作台面应设杯式排水斗；11.2.2.2实验用
台、柜的基材应符合环保要求，面材应具备理化性能好、耐腐蚀、易清洗、防水、防火的特点，
结构与配件还应满足人类功效学及操作安全的要求。
《科研建筑设计标准》中4.1.14第5条通风柜内衬板及工作台面，应具有耐腐、耐火、耐高温及
防水等性能，应采用盘式工作台面并设杯式排水斗。通风柜外壳应具有耐腐、耐火及防水等性能。
4.1.15第2条实验台台面应根据使用性质不同，具有相应的耐磨、耐腐、耐火、耐高温、防水及易
清洗等性能。
实验室台面主要标准总结：
3、台面的发展趋势
实验室台面今后的发展趋势一 定会朝着安 全 、环保、舒适、耐用、高 效发展，具体就是材质要确
保台面防火（不燃和阻燃）、防潮、防腐等性能需求；工艺上，台面边缘采用一体成型加厚阻水
边工艺，有效避免有害液体外溢事故发生，特别是使用酸碱试剂频率较高的区域（通风柜/水槽台）
；在常规环境和可变环境下有害物质释放（甲醛，苯、TOVC等）以及辐射危险能满足国 家限量
标准；美观、多彩、易清洁的台面是舒适环境的有效保障；不易染色、多彩台面让科研、实验工
作更具磁性。
小结
实验室台面作为实验室基础设施，往往很容易被业主忽视，在选择上也是仁者见仁智者见智，各
有自己的想法，但归根到底一 定要考虑其安 全、环保、舒适、耐用、高 效发展，只有综合考虑这
些内容，科研工作者搞科研也好、师生做实验也罢，才能真正体会到做实验的乐趣以及环境带来
的舒适和安 全。
